{
  "seo": {
    "title": "Descripteurs officiels du CECR par frontière",
    "description": "Consultez les descripteurs officiels du Volume complémentaire du CECR (2020), reproduits intégralement aux frontières B1–B2 et B2–C1 pour les sept activités langagières.",
    "keywords": "descripteurs CECR, volume complémentaire 2020, référentiel CECR, B1 B2, B2 C1"
  },
  "hero": {
    "h1": "Le référentiel : les descripteurs officiels du CECR",
    "subtitle": "Le Volume complémentaire du CECR (Conseil de l'Europe, 2020) décrit ce qu'un apprenant « peut faire » à chaque niveau, échelle par échelle. C'est le texte de référence sur lequel s'appuient les évaluateurs — et le socle méthodologique de CEFRhub.",
    "coverage": "Parmi les quelque 1 700 descripteurs du Volume complémentaire, nous publions ceux des deux frontières où se jouent les décisions — B1→B2 et B2→C1 — sur les sept activités langagières : 14 croisements, plus de 400 descripteurs officiels, reproduits intégralement."
  },
  "boundaries": {
    "b1b2": {
      "title": "Frontière B1 → B2",
      "intro": "Le passage de l'utilisateur indépendant « seuil » à l'utilisateur indépendant avancé : c'est la frontière la plus demandée — études, immigration, emploi.",
      "items": {
        "oralProduction": {
          "title": "Production orale",
          "desc": "L'activité où la frontière se voit le plus vite — souvent dans les trente premières secondes.",
          "count": "33 descripteurs"
        },
        "writtenProduction": {
          "title": "Production écrite",
          "desc": "Quand le texte devient une unité autonome, et non une suite de phrases.",
          "count": "17 descripteurs"
        },
        "oralComprehension": {
          "title": "Compréhension orale",
          "desc": "De la coopération du locuteur à l'autonomie de l'auditeur.",
          "count": "26 descripteurs"
        },
        "readingComprehension": {
          "title": "Compréhension écrite",
          "desc": "Quand la lecture cesse d'épuiser les ressources et libère l'analyse.",
          "count": "38 descripteurs"
        },
        "mediatingText": {
          "title": "Médiation de textes",
          "desc": "Résumer, reformuler, transmettre : le plus grand corpus des sept activités.",
          "count": "61 descripteurs"
        },
        "mediatingCommunication": {
          "title": "Médiation de la communication",
          "desc": "L'activité la moins linguistique des sept : faciliter l'échange entre des interlocuteurs.",
          "count": "16 descripteurs"
        },
        "mediatingConcepts": {
          "title": "Médiation de concepts",
          "desc": "Le passage de la participation à la conduite du travail collectif.",
          "count": "26 descripteurs"
        }
      }
    },
    "b2c1": {
      "title": "Frontière B2 → C1",
      "intro": "L'entrée dans l'utilisateur expérimenté : la frontière des exigences universitaires et professionnelles élevées.",
      "items": {
        "oralProduction": {
          "title": "Production orale",
          "desc": "Structurer un discours long sans que l'effort se voie.",
          "count": "28 descripteurs"
        },
        "writtenProduction": {
          "title": "Production écrite",
          "desc": "Des textes qui produisent un effet, pas seulement de l'information.",
          "count": "17 descripteurs"
        },
        "oralComprehension": {
          "title": "Compréhension orale",
          "desc": "Comprendre ce qui n'est pas dit : implicite, registre, intention.",
          "count": "25 descripteurs"
        },
        "readingComprehension": {
          "title": "Compréhension écrite",
          "desc": "Lire l'intention qui organise le texte, au-delà de son contenu.",
          "count": "23 descripteurs"
        },
        "mediatingText": {
          "title": "Médiation de textes",
          "desc": "La transformation du texte, au-delà de la simple réduction.",
          "count": "55 descripteurs"
        },
        "mediatingCommunication": {
          "title": "Médiation de la communication",
          "desc": "Rendre possible une communication bloquée entre des positions éloignées.",
          "count": "21 descripteurs"
        },
        "mediatingConcepts": {
          "title": "Médiation de concepts",
          "desc": "Du soutien au groupe à l'accompagnement cognitif individuel.",
          "count": "30 descripteurs"
        }
      }
    }
  },
  "crossLink": {
    "text": "Vous cherchez plutôt à situer un score ou un niveau par rapport au CECR ?",
    "label": "Consulter les équivalences entre cadres"
  },
  "attribution": {
    "title": "Source et licence",
    "p1": "Les descripteurs reproduits dans cette bibliothèque proviennent du Volume complémentaire du CECR (2020), © Conseil de l'Europe, reproduits conformément à la licence",
    "licenseLabel": "CC BY 4.0",
    "licenseUrl": "https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/",
    "sourceLabel": "Volume complémentaire du CECR (2020) — Conseil de l’Europe",
    "sourceUrl": "https://www.coe.int/fr/web/common-european-framework-reference-languages",
    "p3": "Les textes de présentation, commentaires et regroupements sont l'œuvre de CEFRhub et n'engagent pas le Conseil de l'Europe."
  },
  "faq": {
    "title": "Questions fréquentes",
    "items": [
      {
        "q": "Qu'est-ce qu'un descripteur CECR ?",
        "answer": "Un descripteur est un énoncé « peut faire » (can-do) qui décrit concrètement ce qu'un apprenant sait accomplir à un niveau donné, pour une activité langagière précise. Les niveaux du CECR ne sont pas des notes : ce sont des ensembles de descripteurs observables."
      },
      {
        "q": "D’où viennent ces descripteurs ?",
        "answer": "Du Volume complémentaire du CECR publié par le Conseil de l'Europe en 2020, qui étend et actualise le Cadre de 2001. Nous les reproduisons verbatim, sans reformulation, sous licence CC BY 4.0 avec attribution."
      },
      {
        "q": "Quelle partie du CECR est couverte ici ?",
        "answer": "14 croisements : les sept activités langagières (production orale et écrite, compréhension orale et écrite, trois familles de médiation) aux deux frontières B1→B2 et B2→C1 — soit plus de 400 descripteurs. Ce n'est pas l'intégralité du corpus : le Volume complémentaire compte environ 1 700 descripteurs sur six niveaux, et cette bibliothèque se concentre sur les deux frontières où se prennent les décisions d'évaluation."
      }
    ]
  }
}