{
  "seo": {
    "title": "Production écrite B2–C1 : descripteurs CECR",
    "description": "Tous les descripteurs officiels du CECR 2020 pour la production écrite, aux niveaux B2, B2+ et C1, présentés côte à côte, échelle par échelle.",
    "keywords": "la production écrite CECR, descripteurs CECR B2, descripteurs CECR C1, volume complémentaire 2020, la production écrite CECR, descripteurs officiels"
  },
  "breadcrumb": {
    "home": "Accueil",
    "page": "Descripteurs — Production écrite B2–C1"
  },
  "hero": {
    "title": "Production écrite : les descripteurs officiels du CECR, de B2 à C1"
  },
  "intro": {
    "paragraphs": [
      "La production écrite regroupe les situations où le scripteur produit un texte continu, sans destinataire qui répond en direct — un essai, un rapport, un récit, une lettre argumentée. Contrairement à l'interaction écrite, tout le poids de la construction repose sur l'auteur : organiser les idées, les enchaîner, adapter le registre, sans les ajustements en temps réel que permet un échange.",
      "À B2, le texte est clair et détaillé, avec un point de vue développé et argumenté. À C1 s'ajoutent une structure élaborée, un style adapté au destinataire et au genre du texte, et une maîtrise fine des connecteurs qui organisent un raisonnement complexe. Cette page reproduit l'intégralité des descripteurs officiels de cette activité aux niveaux B2, B2+ et C1, échelle par échelle."
    ]
  },
  "scalesIntro": {
    "title": "Les descripteurs officiels, échelle par échelle",
    "p1": "3 échelles du Volume complémentaire couvrent la production écrite entre B2 et C1. Pour chacune, les descripteurs B2 et C1 sont présentés côte à côte ; lorsque le CECR publie des descripteurs B2+, ils apparaissent dans la bande ambrée de transition."
  },
  "labels": {
    "low": "B2 — utilisateur indépendant",
    "mid": "B2+ — zone de transition",
    "high": "C1 — utilisateur expérimenté",
    "noDescriptor": "Pas de descripteur distinct à ce niveau pour cette échelle."
  },
  "expert": {
    "title": "Le regard de l'examinateur",
    "bylineName": "Réda Haiat",
    "bylineRole": "Expert en évaluation CECR · 22 ans d'expérience",
    "paragraphs": [
      "Le scripteur B2 écrit des textes clairs et bien organisés. Le scripteur C1 écrit des textes qui produisent un effet — il choisit une tonalité, module l'emphase, ménage sa progression pour amener le lecteur là où il veut. La différence est rhétorique avant d'être linguistique.",
      "Cela se voit dans le traitement du désaccord et de la nuance. Un texte B2 expose des positions et tranche ; un texte C1 pondère, concède, distingue les cas, et sa position se dégage de cette architecture plutôt qu'elle n'est assénée. Les descripteurs C1 exigent de souligner les points significatifs, de développer avec des exemples pertinents, de conclure de façon appropriée — trois opérations de sélection, pas d'exhaustivité.",
      "Le B2+ maîtrise la structure et commence à moduler, mais son texte garde un ton uniforme. Il sait argumenter, pas encore doser. On lit une démonstration correcte là où un C1 produirait un texte qui respire — avec des passages qui pèsent et d'autres qui allègent."
    ],
    "signalsTitle": "Ce que j'écoute à la frontière",
    "signals": [
      "Le texte produit-il un effet voulu, ou expose-t-il seulement clairement ?",
      "Le scripteur module-t-il l'emphase, ou traite-t-il tout au même poids ?",
      "Nuance-t-il et concède-t-il, ou tranche-t-il frontalement ?",
      "Les exemples sont-ils choisis pour leur pertinence, ou accumulés ?",
      "La conclusion découle-t-elle du texte, ou est-elle plaquée ?"
    ]
  },
  "attribution": {
    "workName": "Volume complémentaire du CECR (2020)",
    "p1": "Descripteurs © Conseil de l'Europe — extraits du Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer. Volume complémentaire (2020), reproduits mot pour mot sous licence ",
    "ccLabel": "Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0)",
    "ccUrl": "https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.fr",
    "p2": ". ",
    "sourceLabel": "Consulter la publication originale",
    "sourceUrl": "https://rm.coe.int/cefr-companion-volume-with-new-descriptors-2018/1680787989",
    "p3": ". Les commentaires et analyses sont © CEFRhub."
  },
  "faq": {
    "title": "Questions fréquentes",
    "items": [
      {
        "q": "Qu'est-ce que la production écrite dans le CECR ?",
        "a": "C'est l'une des activités langagières fondamentales décrites par le CECR : le scripteur produit un texte continu, sans destinataire qui répond en direct — un essai, un rapport, un récit, une lettre argumentée. Elle est décrite par des échelles de descripteurs distinctes de la compréhension, de l'interaction et de la médiation."
      },
      {
        "question": "Combien de descripteurs officiels couvrent la production écrite entre B2 et C1 ?",
        "answer": "17 descripteurs officiels couvrent cette zone : 5 au niveau B2, 4 au niveau B2+ et 8 au niveau C1, répartis sur 3 échelles. Ils sont tous reproduits sur cette page."
      },
      {
        "question": "Que signifie le niveau B2+ ?",
        "answer": "B2+ est un « niveau plus » du CECR : il décrit une compétence B2 forte, au-delà du seuil B2 mais sans atteindre encore les critères C1. Le Volume complémentaire publie des descripteurs spécifiques pour ces paliers intermédiaires — c'est la zone de transition affichée entre les colonnes B2 et C1."
      },
      {
        "question": "Puis-je réutiliser ces descripteurs ?",
        "answer": "Oui. Les descripteurs du CECR sont publiés par le Conseil de l'Europe sous licence CC BY 4.0 : vous pouvez les reproduire et les adapter, y compris à des fins commerciales, à condition de créditer le Conseil de l'Europe. C'est exactement ce que fait cette page."
      }
    ]
  },
  "related": {
    "title": "Pour aller plus loin",
    "items": [
      {
        "label": "B2 vs C1 : la vue d'ensemble des différences (article)",
        "to": "/fr/blog/cefr-b2-vs-c1-differences"
      },
      {
        "label": "Notre méthodologie d'évaluation CECR",
        "to": "/fr/methodologie"
      },
      {
        "label": "Toutes nos tables d'équivalences",
        "to": "/fr/equivalences"
      },
      {
        "label": "Évaluer votre niveau à l'écrit ou à l'oral",
        "to": "/fr/signup"
      },
      {
        "label": "This page in English",
        "to": "/en/cefr-descriptors-written-production-b2-c1"
      }
    ]
  },
  "sources": {
    "title": "Sources",
    "items": [
      {
        "label": "Conseil de l'Europe — Volume complémentaire du CECR (2020) :",
        "url": "https://rm.coe.int/cefr-companion-volume-with-new-descriptors-2018/1680787989"
      },
      {
        "label": "Le CECR sur le site du Conseil de l'Europe :",
        "url": "https://www.coe.int/fr/web/common-european-framework-reference-languages"
      },
      {
        "label": "Licence Creative Commons Attribution 4.0 :",
        "url": "https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.fr"
      }
    ]
  },
  "scales": [
    {
      "scale": "Essais et rapports",
      "low": [
        {
          "text": "Peut produire un essai ou un rapport qui développe une argumentation en apportant des justifications pour ou contre un point de vue particulier et en expliquant les avantages et les inconvénients de différentes options.",
          "originalId": 359
        },
        {
          "text": "Peut synthétiser des informations et des arguments issus de sources diverses.",
          "originalId": 360
        }
      ],
      "mid": [
        {
          "text": "Peut produire un essai ou un rapport qui développe une argumentation de façon méthodique en soulignant de manière appropriée les points importants et les détails pertinents qui viennent l’appuyer.",
          "originalId": 356
        },
        {
          "text": "Peut rédiger, dans le détail, un processus complexe.",
          "originalId": 357
        },
        {
          "text": "Peut évaluer des idées différentes ou des solutions à un problème.",
          "originalId": 358
        }
      ],
      "high": [
        {
          "text": "Peut exposer clairement et de façon bien structurée des sujets complexes en soulignant les points marquants pertinents.",
          "originalId": 353
        },
        {
          "text": "Peut développer et soutenir des points de vue assez longuement à l’aide d’arguments secondaires, de justifications et d’exemples pertinents.",
          "originalId": 354
        },
        {
          "text": "Peut concevoir une introduction et une conclusion appropriées pour un rapport, un article ou une dissertation d’une certaine longueur et sur un sujet académique ou professionnel complexe, à condition qu’il soit en rapport avec son centre d’intérêt et qu’il lui soit possible de corriger le texte.",
          "originalId": 355
        }
      ]
    },
    {
      "scale": "Écriture créative",
      "low": [
        {
          "text": "Peut faire des descriptions claires et détaillées sur une variété de sujets en rapport avec son domaine d’intérêt.",
          "originalId": 331
        },
        {
          "text": "Peut faire une critique de film, de livre ou de pièce de théâtre.",
          "originalId": 332
        }
      ],
      "mid": [
        {
          "text": "Peut faire des descriptions élaborées d’événements et d’expériences réels ou imaginaires en indiquant la relation entre les idées d’un texte bien structuré et en respectant les règles du genre en question.",
          "originalId": 330
        }
      ],
      "high": [
        {
          "text": "Peut composer des textes descriptifs et de fiction clairs, détaillés, bien construits dans un style sûr, personnel et naturel approprié au lecteur visé.",
          "originalId": 327
        },
        {
          "text": "Peut intégrer des expressions idiomatiques et humoristiques, ces dernières n’étant pas toujours utilisées à bon escient.",
          "originalId": 328
        },
        {
          "text": "Peut faire un rapport critique détaillé d’événements culturels ou d’œuvres littéraires (par ex. des pièces de théâtre, des films, des concerts).",
          "originalId": 329
        }
      ]
    },
    {
      "scale": "Production écrite générale",
      "low": [
        {
          "text": "Peut composer des textes clairs et détaillés sur une gamme étendue de sujets relatifs à son domaine d’intérêt en faisant la synthèse et l’évaluation d’informations et d’arguments empruntés à des sources diverses.",
          "originalId": 319
        }
      ],
      "mid": [],
      "high": [
        {
          "text": "Peut composer des textes clairs, bien structurés sur des sujets complexes, en soulignant les points pertinents les plus saillants et en développant et confirmant un point de vue de manière élaborée par l’intégration d’arguments secondaires, de justifications et d’exemples pertinents pour parvenir à une conclusion appropriée.",
          "originalId": 317
        },
        {
          "text": "Peut utiliser la structure et les conventions d’une diversité de genres, en adaptant le ton, le style et le registre au public cible, ainsi que le type de texte et le sujet.",
          "originalId": 318
        }
      ]
    }
  ]
}