{ "seo": { "title": "Production orale B1–B2 : descripteurs CECR", "description": "Tous les descripteurs officiels du CECR 2020 pour la production orale, aux niveaux B1, B1+ et B2, présentés côte à côte, échelle par échelle.", "keywords": "la production orale CECR, descripteurs CECR B1, descripteurs CECR B2, volume complémentaire 2020, la production orale CECR, descripteurs officiels" }, "breadcrumb": { "home": "Accueil", "page": "Descripteurs — Production orale B1–B2" }, "hero": { "title": "Production orale : les descripteurs officiels du CECR, de B1 à B2" }, "intro": { "paragraphs": [ "La production orale est l'une des activités langagières fondamentales du CECR : elle regroupe les situations où le locuteur s'exprime en continu, sans interlocuteur direct qui prend la parole en retour — un exposé, une présentation, un compte rendu, une argumentation développée devant un public. Contrairement à l'interaction, la responsabilité du discours repose entièrement sur le locuteur : structurer ses idées, les enchaîner, tenir la distance sans relais.", "La frontière B1→B2 y marque un vrai changement de nature du discours. À B1, le locuteur relie des phrases simples en une séquence linéaire — une description, un récit, une explication brève, portés par des connecteurs élémentaires (« et », « mais », « parce que »). À B2 s'ajoutent la clarté du développement, la capacité à défendre un point de vue avec des arguments et contre-arguments, et une aisance qui ne dépend plus d'une préparation lourde. Cette page reproduit l'intégralité des descripteurs officiels de cette activité aux niveaux B1, B1+ et B2, échelle par échelle." ] }, "scalesIntro": { "title": "Les descripteurs officiels, échelle par échelle", "p1": "6 échelles du Volume complémentaire couvrent la production orale entre B1 et B2. Pour chacune, les descripteurs B1 et B2 sont présentés côte à côte ; lorsque le CECR publie des descripteurs B1+, ils apparaissent dans la bande ambrée de transition." }, "labels": { "low": "B1 — utilisateur indépendant", "mid": "B1+ — zone de transition", "high": "B2 — utilisateur indépendant", "noDescriptor": "Pas de descripteur distinct à ce niveau pour cette échelle." }, "expert": { "title": "Le regard de l'examinateur", "bylineName": "Réda Haiat", "bylineRole": "Expert en évaluation CECR · 22 ans d'expérience", "paragraphs": [ "La production orale est l'activité où la frontière B1/B2 se voit le plus vite, souvent dans les trente premières secondes. À B1, le locuteur produit un discours qui tient, mais qui reste additif : il enchaîne les idées les unes après les autres, dans l'ordre où elles lui viennent, avec des connecteurs simples. À B2, la structure précède l'énoncé — le locuteur sait où il va avant de commencer, et son discours porte les traces de cette anticipation : annonces, hiérarchisation, retours en arrière maîtrisés.", "Ce n'est pas une question de fluidité au sens du débit. Un locuteur B1 peut parler vite et sans hésitation tout en restant B1, s'il juxtapose. Un locuteur B2 peut chercher ses mots et rester B2, si son discours est architecturé. Les descripteurs B2 le disent à travers ce qu'ils exigent : développer une argumentation, mettre en relief, souligner l'importance relative des éléments — autant d'opérations qui supposent qu'on domine son propos, pas seulement qu'on le débite.", "Le B1+ est la zone où le locuteur commence à structurer, mais seulement sur les sujets qu'il maîtrise. C'est le point de bascule réel : sur son terrain, il donne l'illusion du B2 ; dès qu'on le déplace vers un sujet moins familier ou plus abstrait, il retombe en juxtaposition. C'est cette dépendance au terrain qui distingue le B1+ du B2 véritable." ], "signalsTitle": "Ce que j'écoute à la frontière", "signals": [ "Le discours est-il annoncé et structuré, ou déroulé au fil de la pensée ?", "Les connecteurs marquent-ils une vraie relation logique, ou servent-ils de ponctuation orale ?", "Le locuteur hiérarchise-t-il (essentiel/accessoire), ou traite-t-il tout au même niveau ?", "Tient-il sur un sujet déplacé hors de sa zone de confort, ou la structure s'effondre-t-elle ?", "Sait-il reformuler quand il sent qu'il n'a pas été compris, ou répète-t-il à l'identique ?" ] }, "attribution": { "workName": "Volume complémentaire du CECR (2020)", "p1": "Descripteurs © Conseil de l'Europe — extraits du Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer. Volume complémentaire (2020), reproduits mot pour mot sous licence ", "ccLabel": "Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0)", "ccUrl": "https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.fr", "p2": ". ", "sourceLabel": "Consulter la publication originale", "sourceUrl": "https://rm.coe.int/cefr-companion-volume-with-new-descriptors-2018/1680787989", "p3": ". Les commentaires et analyses sont © CEFRhub." }, "faq": { "title": "Questions fréquentes", "items": [ { "q": "Qu'est-ce que la production orale dans le CECR ?", "a": "C'est l'une des activités langagières fondamentales décrites par le CECR : le locuteur s'exprime en continu, sans interlocuteur qui prend la parole en retour — un exposé, un compte rendu, une argumentation développée. Elle est décrite par des échelles de descripteurs distinctes de la compréhension, de l'interaction et de la médiation." }, { "question": "Combien de descripteurs officiels couvrent la production orale entre B1 et B2 ?", "answer": "33 descripteurs officiels couvrent cette zone : 16 au niveau B1, 6 au niveau B1+ et 11 au niveau B2, répartis sur 6 échelles. Ils sont tous reproduits sur cette page." }, { "question": "Que signifie le niveau B1+ ?", "answer": "B1+ est un « niveau plus » du CECR : il décrit une compétence B1 forte, au-delà du seuil B1 mais sans atteindre encore les critères B2. Le Volume complémentaire publie des descripteurs spécifiques pour ces paliers intermédiaires — c'est la zone de transition affichée entre les colonnes B1 et B2." }, { "question": "Puis-je réutiliser ces descripteurs ?", "answer": "Oui. Les descripteurs du CECR sont publiés par le Conseil de l'Europe sous licence CC BY 4.0 : vous pouvez les reproduire et les adapter, y compris à des fins commerciales, à condition de créditer le Conseil de l'Europe. C'est exactement ce que fait cette page." } ] }, "related": { "title": "Pour aller plus loin", "items": [ { "label": "De B1 à B2 : le guide stratégique (article)", "to": "/fr/blog/how-to-improve-b1-to-b2" }, { "label": "Notre méthodologie d'évaluation CECR", "to": "/fr/methodologie" }, { "label": "Toutes nos tables d'équivalences", "to": "/fr/equivalences" }, { "label": "Évaluer votre niveau à l'écrit ou à l'oral", "to": "/fr/signup" }, { "label": "This page in English", "to": "/en/cefr-descriptors-oral-production-b1-b2" } ] }, "sources": { "title": "Sources", "items": [ { "label": "Conseil de l'Europe — Volume complémentaire du CECR (2020) :", "url": "https://rm.coe.int/cefr-companion-volume-with-new-descriptors-2018/1680787989" }, { "label": "Le CECR sur le site du Conseil de l'Europe :", "url": "https://www.coe.int/fr/web/common-european-framework-reference-languages" }, { "label": "Licence Creative Commons Attribution 4.0 :", "url": "https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.fr" } ] }, "scales": [ { "scale": "Monologue suivi : décrire l’expérience ", "low": [ { "text": "Peut faire une description non complexe de sujets familiers variés dans le cadre de son domaine d’intérêt.", "originalId": 240 }, { "text": "Peut rapporter assez couramment une narration ou une description non complexe sous forme d’une suite de points.", "originalId": 241 }, { "text": "Peut relater en détail ses expériences en décrivant ses sentiments et ses réactions.", "originalId": 242 }, { "text": "Peut relater les détails essentiels d’un événement imprévu, par ex. un accident.", "originalId": 243 }, { "text": "Peut raconter l’intrigue d’un livre ou d’un film et décrire ses propres réactions.", "originalId": 244 }, { "text": "Peut décrire un rêve, un espoir ou une ambition.", "originalId": 245 }, { "text": "Peut décrire un événement, réel ou imaginaire.", "originalId": 246 }, { "text": "Peut raconter une histoire.", "originalId": 247 } 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"text": "Peut développer une argumentation suffisamment bien pour être compris sans difficulté la plupart du temps.", "originalId": 281 }, { "text": "Peut donner des raisons simples pour justifier un point de vue sur un sujet familier.", "originalId": 282 } ], "high": [ { "text": "Peut développer une argumentation claire, en élargissant et confirmant ses points de vue par des arguments secondaires et des exemples pertinents.", "originalId": 278 }, { "text": "Peut bâtir une séquence d’arguments logiques.", "originalId": 279 }, { "text": "Peut expliquer un point de vue sur une question d’actualité en donnant les avantages et les inconvénients d’options diverses.", "originalId": 280 } ] }, { "scale": "Monologue suivi : donner des informations", "low": [ { "text": "Peut transmettre des informations factuelles explicites sur un sujet familier, par exemple pour indiquer la nature d’un problème ou donner des directives détaillées à condition de pouvoir préparer à l’avance.", "originalId": 270 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domaine d’intérêt en développant et justifiant les idées par des points secondaires et des exemples pertinents.", "originalId": 229 } ] }, { "scale": "Annonces publiques", "low": [ { "text": "Peut faire de brèves annonces préparées sur un sujet quotidien dans son domaine, éventuellement même avec un accent tonique et une intonation qui n'empêchent pas d'être clairement intelligible.", "originalId": 293 } ], "mid": [], "high": [ { "text": "Peut faire des annonces sur la plupart des sujets généraux avec un degré de clarté, d’aisance et de spontanéité qui ne procurent à l’auditeur ni tension ni inconfort.", "originalId": 292 } ] } ] }