Médiation de concepts : les descripteurs officiels du CECR, de B1 à B2
La médiation de concepts est l'une des trois familles de médiation décrites par le Volume complémentaire du CECR (2020) : faciliter l'accès d'autrui à la connaissance et aux idées, notamment en contexte collaboratif — animer un travail de groupe, construire du sens avec d'autres, guider la compréhension d'une notion nouvelle. C'est une compétence centrale du travail en équipe et de l'enseignement.
À B1, on contribue à un travail de groupe simple sur des sujets familiers, avec un soutien. À B2, on facilite activement les échanges — reformuler pour clarifier, relancer la discussion, aider le groupe à avancer vers un objectif commun. Cette page reproduit l'intégralité des descripteurs officiels de cette activité aux niveaux B1, B1+ et B2, échelle par échelle.
Les descripteurs officiels, échelle par échelle
4 échelles du Volume complémentaire couvrent la médiation de concepts entre B1 et B2. Pour chacune, les descripteurs B1 et B2 sont présentés côte à côte ; lorsque le CECR publie des descripteurs B1+, ils apparaissent dans la bande ambrée de transition.
Faciliter la coopération dans les interactions avec des pairs
B1 — utilisateur indépendant
Peut inviter des personnes du groupe à donner leurs points de vue.
B2 — utilisateur indépendant
Peut poser des questions pour animer le débat sur la façon d’organiser un travail collectif.
Peut aider à définir les objectifs d’un travail d’équipe et comparer les choix permettant de les atteindre.
Peut recentrer une discussion en suggérant ce qui doit être abordé ensuite et la façon de le faire.
B1+ — zone de transition
Peut participer à une tâche commune, par ex. faire des suggestions et y répondre, demander l’avis des gens et proposer d’autres approches.
Peut participer à des tâches communes simples et travailler vers un but commun, en posant et répondant à des questions claires.
Peut définir la tâche en termes simples lors d’une discussion et demander aux participants d’apporter leur expertise et leur expérience.
Coopérer pour construire du sens
B1 — utilisateur indépendant
Peut demander à un membre du groupe d’expliquer son point de vue.
Peut répéter en partie ce que quelqu’un a dit pour s’assurer d’une compréhension mutuelle et aider à maintenir le développement des idées sur la bonne voie.
B2 — utilisateur indépendant
Peut approfondir les idées et les opinions d’autres personnes.
Peut présenter ses idées dans un groupe et poser des questions pour susciter des réactions de la part des membres du groupe.
Peut envisager deux aspects différents d’un problème, donner des arguments pour ou contre et proposer une solution ou un compromis.
B1+ — zone de transition
Peut organiser le travail pour réaliser une tâche commune simple en précisant l’objectif et en expliquant de façon simple les principaux problèmes à régler.
Peut poser des questions, faire des commentaires et reformuler simplement pour garder le cap d’une discussion.
Susciter un discours conceptuel
B1 — utilisateur indépendant
Peut demander à quelqu’un de justifier son idée ou comment il/elle pense que les choses vont pouvoir fonctionner.
B2 — utilisateur indépendant
Peut formuler des questions et des commentaires pour inciter les gens à développer leurs idées et à justifier ou clarifier leurs opinions.
Peut se servir des idées des autres et les reprendre selon un système de pensée cohérent.
Peut demander aux gens d’expliquer comment une idée s'inscrit dans le sujet principal de la discussion.
B1+ — zone de transition
Peut demander aux gens de préciser certains points énoncés lors de leur explication initiale.
Peut poser des questions pertinentes pour vérifier la compréhension des notions expliquées.
Peut poser des questions pour amener les gens à clarifier leur raisonnement.
Gérer des interactions
B1 — utilisateur indépendant
Peut donner des consignes simples et claires pour organiser une activité.
B2 — utilisateur indépendant
Peut expliquer les différents rôles des participants lors d’un travail collectif, donner des consignes claires pour un travail de groupe.
Peut expliquer les règles de base d’une discussion collective en petits groupes portant sur une résolution de problème ou l’évaluation de propositions divergentes.
Peut intervenir à bon escient pour recadrer un groupe sur la tâche à effectuer, avec de nouvelles consignes, ou pour solliciter encore plus de participation.
B1+ — zone de transition
Peut attribuer la parole dans une discussion et inviter un participant à parler.
Le regard de l'examinateur
Réda Haiat — Expert en évaluation CECR · 22 ans d'expérience
La médiation de concepts, c'est aider quelqu'un à comprendre une idée — dans un travail de groupe, une explication, un accompagnement. À B1, le médiateur collabore : il pose des questions, reformule, vérifie qu'on se comprend. À B2, il structure la construction du sens chez l'autre — il ne participe plus seulement à l'échange, il en organise la progression.
Le marqueur le plus net est le passage de la participation à la conduite. Un médiateur B1 contribue à une réflexion collective ; un médiateur B2 la fait avancer : il relance quand ça s'enlise, synthétise les apports, identifie ce qui bloque et le nomme. Les descripteurs B2 décrivent un rôle actif de facilitation, pas une simple présence coopérative.
Le B1+ est la zone la plus fournie de cette activité, et ce n'est pas un hasard : c'est là que se situe le basculement entre participer et conduire. Le B1+ prend des initiatives — il relance, il reformule pour le groupe — mais de façon ponctuelle, sans tenir le fil de la progression d'ensemble.
Ce que j'écoute à la frontière
- Le médiateur conduit-il la progression, ou y participe-t-il ?
- Relance-t-il quand l'échange s'enlise, ou attend-il ?
- Synthétise-t-il les apports du groupe, ou ajoute-t-il seulement les siens ?
- Identifie-t-il ce qui bloque la compréhension, et le nomme-t-il ?
- Adapte-t-il son explication à ce qu'il perçoit du niveau de l'autre ?
Questions fréquentes
Combien de descripteurs officiels couvrent la médiation de concepts entre B1 et B2 ?
26 descripteurs officiels couvrent cette zone : 5 au niveau B1, 9 au niveau B1+ et 12 au niveau B2, répartis sur 4 échelles. Ils sont tous reproduits sur cette page.
Que signifie le niveau B1+ ?
B1+ est un « niveau plus » du CECR : il décrit une compétence B1 forte, au-delà du seuil B1 mais sans atteindre encore les critères B2. Le Volume complémentaire publie des descripteurs spécifiques pour ces paliers intermédiaires — c'est la zone de transition affichée entre les colonnes B1 et B2.
Puis-je réutiliser ces descripteurs ?
Oui. Les descripteurs du CECR sont publiés par le Conseil de l'Europe sous licence CC BY 4.0 : vous pouvez les reproduire et les adapter, y compris à des fins commerciales, à condition de créditer le Conseil de l'Europe. C'est exactement ce que fait cette page.
Pour aller plus loin
Sources
- Conseil de l'Europe — Volume complémentaire du CECR (2020) : https://rm.coe.int/cefr-companion-volume-with-new-descriptors-2018/1680787989
- Le CECR sur le site du Conseil de l'Europe : https://www.coe.int/fr/web/common-european-framework-reference-languages
- Licence Creative Commons Attribution 4.0 : https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.fr