Médiation de textes : les descripteurs officiels du CECR, de B1 à B2

Peut résumer (en langue B) les points principaux de textes clairs et bien structurés (en langue A) liés à des sujets d’ordre familier ou personnel en ayant de temps en temps des problèmes de formulation dus à son lexique limité.

Peut résumer de façon simple (en langue B) le contenu informatif de textes non complexes (en langue A) portant sur des sujets familiers (par ex. l’enregistrement court d’une interview, un article de magazine, une brochure de voyage).

Peut résumer (en langue B) l’essentiel de ce qui a été dit dans une conversation (en langue A) sur des sujets d’ordre général ou personnel à condition que les personnes s’expriment de façon claire.

Peut résumer (en langue B) les points principaux de longs textes (prononcés en langue A), liés à son domaine d’intérêt, à condition de pouvoir les écouter ou les voir plusieurs fois.

Peut résumer (en langue B) les points ou les événements importants présentés dans des programmes de télévision ou de courtes séquences vidéo (en langue A), à condition de pouvoir les regarder/visionner plusieurs fois.

Peut synthétiser et rapporter (en langue B) des informations et des arguments provenant d'un certain nombre de sources (en langue A).

Peut résumer (en langue B) une grande variété de textes factuels et de fiction (en langue A) en commentant et en débattant des points de vue opposés et des thèmes principaux.

Peut résumer (en langue B) les points importants de textes oraux et écrits longs et complexes (en langue A) portant sur des sujets d’ordre général, y compris dans ses domaines d’intérêt.

Peut identifier le public auquel s’adresse un texte oral ou écrit (en langue A) portant sur un sujet d’ordre général et expliquer (en langue B) l’objectif, les partis pris et l’opinion de l’auteur.

Peut résumer (en langue B) des extraits d’informations, d’entretiens ou de reportages comportant des opinions, des arguments et des débats (en langue A).

Peut résumer et commenter (en langue B) l’intrigue et les séries d’événements d’un film ou d’une pièce de théâtre (en langue A).

Peut expliquer pourquoi certaines parties ou aspects d’une œuvre l’ont particulièrement intéressé/e.

Peut expliquer en détails avec quel personnage il/elle s’identifie le plus et pourquoi.

Peut associer les événements d’un récit, d’un film ou d’une pièce de théâtre avec des événements similaires qu’il/elle a vécus ou dont il/elle a entendu parler.

Peut faire le lien entre les émotions vécues par un personnage et les émotions qu'il a vécues.

Peut décrire les émotions ressenties à certains passages d’un récit, par exemple les moments où il/elle s’est inquiété/e pour un personnage et expliquer pourquoi.

Peut expliquer brièvement les impressions et les opinions suscitées par une œuvre.

Peut décrire la personnalité d’un personnage.

Peut décrire les sentiments d’un personnage et en expliquer les raisons.

Peut présenter clairement ses réactions vis-à-vis d’une œuvre, développer ses idées et les étayer par des exemples et des arguments.

Peut donner son interprétation personnelle du déroulement d’une intrigue, des personnages et des thèmes dans un récit, un roman, un film ou une pièce de théâtre.

Peut décrire l’émotion suscitée par une œuvre et expliquer pourquoi elle a déclenché cette réaction.

Peut exprimer de façon détaillée ses réactions à la forme d’expression, au style et au contenu d’une œuvre et expliquer ce qu’il/elle a apprécié et pourquoi.

Peut désigner les épisodes et les événements les plus importants d’un récit clairement structuré rédigé en langage courant et expliquer la signification des événements ainsi que leurs relations.

Peut décrire les thèmes et les personnages clés de courts récits sur des situations familières essentiellement en langage courant.

Peut comparer deux œuvres, leurs thèmes, les personnages et les scènes, rechercher les ressemblances et les différences et expliquer la pertinence de leurs relations.

Peut donner un avis motivé sur une œuvre, tenir compte des éléments thématiques, structuraux et formels et se reporter aux opinions et aux arguments d’autres personnes.

Peut apprécier la façon dont l’œuvre favorise l’identification avec les personnages et donner des exemples.

Peut décrire comment des œuvres diffèrent dans leur traitement du même thème.

Peut transmettre par écrit (en langue B) des informations précises venant de textes (prononcés en langue A) portant sur des sujets familiers (par ex. des conversations téléphoniques, des communiqués, des instructions).

Peut transmettre par écrit (en langue B) des informations précises et importantes présentes dans des textes informatifs simples (prononcés en langue A), portant sur des sujets familiers.

Peut transmettre par écrit (en langue B) des informations précises données dans un message enregistré simple (laissé en langue A), à condition que les sujets soient familiers et énoncés lentement et clairement.

Peut transmettre dans un rapport écrit (en langue B) les décisions importantes prises lors d’une réunion (tenue en langue A).

Peut transmettre par écrit (en langue B) les éléments importants mentionnés dans une correspondance formelle (en langue A).

Peut prendre des notes sous forme d’une liste de points clés lors d’une conférence non complexe à condition que le sujet soit familier, qu’il soit formulé clairement et en langue courante.

Peut prendre note de consignes courantes dans une réunion portant sur des sujets familiers, à condition qu’elles soient formulées en langage simple et qu’il y ait assez de temps pour le faire.

Peut comprendre un exposé bien structuré sur un sujet familier et peut prendre en note les points qui lui paraissent importants même s’il/si elle a tendance à s’attacher uniquement à la formulation au risque de perdre de l’information.

Peut prendre des notes fidèles dans des réunions et des séminaires sur la plupart des sujets susceptibles d’être traités dans son domaine.

Peut transmettre (en langue B) le contenu d’annonces publiques et de messages délivrés (en langue A), clairement, à vitesse normale et en langue standard.

Peut transmettre (en langue B) le contenu d’instructions ou de consignes détaillées à condition qu’elles soient énoncées clairement (en langue A).

Peut transmettre (en langue B) des informations précises données dans des textes informatifs claires (par ex. des prospectus, des rubriques de brochures, des annonces, des lettres ou des courriels) (écrits en langue A).

Peut transmettre (en langue B) les points principaux d’une correspondance formelle et/ou de rapports formels sur des sujets d’ordre général et sur des sujets liés à ses centres d’intérêt (écrits en langue A).

Peut résumer par écrit (en langue B), les points principaux de textes informatifs explicites (en langue A), sur des thèmes d’ordre personnel et général, à condition qu’ils soient clairement énoncés.

Peut paraphraser de façon simple de courts passages écrits en utilisant les mots et le plan du texte.

Peut résumer par écrit, (en langue B), l’essentiel du contenu de textes complexes (en langue A), sur des sujets liés à ses domaines d’intérêt et de spécialisation.

Peut interpréter et décrire (en langue B) les tendances générales montrées dans des diagrammes simples (par ex. des graphiques, des histogrammes) (avec le texte en langue A), même si un manque de lexique entraîne parfois des difficultés de formulation.

Peut interpréter et décrire de façon fiable (en langue B) des informations détaillées présentes dans des diagrammes complexes, des graphiques et d’autres informations organisées visuellement (avec le texte en langue A) portant sur des sujets liés à son domaine d’intérêt.

Peut décrire avec des phrases simples (en langue B) les faits importants présentés dans des visuels portant sur des sujets familiers (par ex une carte de la météo, un graphique de base) (avec le texte en langue B).

Peut interpréter et présenter de façon fiable, par écrit (en langue B), les informations détaillées de diagrammes et données organisées visuellement en relation avec son domaine d’intérêt (avec le texte en langue B

Peut traduire de façon approximative (de langue A en langue B), l’information donnée dans des textes factuels courts rédigés dans une langue simple et standard ; la traduction reste compréhensible malgré des erreurs.

Peut faire des traductions (en langue B) qui suivent de près la structure des phrases et des paragraphes du texte original (en langue A), en transmettant fidèlement les principaux points du texte source, bien qu’à la lecture, la traduction puisse être quelque peu maladroite.

Peut assurer (en langue B), une traduction orale approximative de textes informatifs clairs et bien structurés (écrits en langue A), sur des sujets familiers ou personnels, même si un manque de lexique entraîne parfois des difficultés de formulation.